دیده‌بان حقوق حیوانات

برچسب: تشریح

  • گزارش برگزاری مسابقه ی وت کاپ از زبان برگزار کنندگان: هدف اصلاح شیوۀ اشتباه رایج در مدارس بود!

    گزارش برگزاری مسابقه ی وت کاپ از زبان برگزار کنندگان: هدف اصلاح شیوۀ اشتباه رایج در مدارس بود!

    Animal-Rights-Watch-ARW-8279

    دیده بان حقوق حیوانات: برگزار کنندگان «وت کاپ» با ارایه گزارشی اقدام عجیب خود برای به مسابقه گذاشتن تشریح موش ها را توجیه کردند.

    در این گزارش در حالی هدف اصلی معرفی دامپزشکی به دانش آموزان و اصلاح روش های غلط مدارس عنوان شده است که برای معرفی یک رشته دانشگاهی به دانش آموزان دبیرستانی برای جذب احتمالی آنها به این رشته، استفاده از معرف های بدون خشونت و جذاب تر بسیار کارآمدتر خواهد بود.

    در این گزارش بر همکاری موسسه سرم سازی رازی شعبه منطقه شمال شرق کشور و کشتن 42 موش برای اجرای مسابقه تصریح شده است.

    جالب ترین بخش این گزارش حاکی از این است که کشتن این موش ها با رعایت اصول اخلاقی و در حضور فعالین حمایت از حقوق حیوانات مشهد انجام شده است که اگر چنین مساله ای صحت داشته باشد، باید دید افرادی که خود را فعال حمایت از حقوق حیوانات معرفی کرده اند و بر چنین مراسمی نظارت داشته اند، چه تعریفی از حقوق حیوانات و اصول اخلاقی داشته اند.

    متن کامل این گزارش به قرار زیر است:

    اولین دوره ی مسابقه وت کاپ به همت بسیج دانشجویی دانشکده دامپزشکی دانشگاه فردوسی مشهد، با همکاری انجمن علمی دانشکده دامپزشکی، موسسه تحقیقات واکسن وسرم سازی رازی (شعبه منظقه ی شمال شرق کشور) و همچنین اداره ی پرورش استعداد های درخشان و دانش پژوهان جوان خراسان رضوی، برای دانش آموزان دبیرستان های پسرانه مشهد، با هدف معرفی رشته ی دامپزشکی و آشنایی با محیط آموزشی دانشگاه و نیز آشنایی دانش آموزان با روش های صحیح و اصولی کار با حیوانات آزمایشگاهی و اصلاح شیوۀ اشتباه رایج در مدارس، پس از اخذ مجوز های لازم از سوی دانشگاه فردوسی و مراکز ذی ربط و هماهنگی با مسئولین مربوطه، در روز پنجشنبه، مورخ بیست و هفتم آذر ماه سال هزار و سیصد و نود و سه، برگزار گردید. شرایط شرکت در مسابقه و قوانین داوری در تاریخ ۹۳/۹/۱۷ در سایت رسمی مسابقه قرار داده شده و در مهلت مقرر تعداد چهل و دو تیم ثبت نام نمودند. این تیم ها جهت شرکت در مسابقه و کارگاه های جانبی آن در روز مشخص شده در محل دانشکده دامپزشکی حاضر شدند.
    در ابتدا تمام شرکت کنندگان با روش صحیح تشریح و استفاده از ابزار آشنا شدند سپس به صورت گروه های چند نفره از کارگاه های آموزشی در نظر گرفته شده شامل آشنایی با رشتۀ دامپزشکی، آیندۀ شغلی رشته های علوم تجربی و مشاورۀ تحصیلی بهره مند شدند؛ همچنین در حاشیۀ برگزاری این کارگاه ها بازدید از قسمت های مختلف دانشکده دامپزشکی و امکانات آموزشی-پژوهشی آن و نمایشگاه هفتۀ پژوهش انجام و فیلم های مستندی دربارۀ رشتۀ دامپزشکی (مانند مستند The Animal Files، معرفی دانشکده دامپزشکی دانشگاه فردوسی و فعالیت های درمانی آن) برای دانش آموزان پخش شد که این برنامه ها با استقبال گستردۀ دانش آموزان و مسئولین مدارس مواجه شد. لازم به ذکر است که در ابتدای ورود حاضرین به مجموعۀ دانشکده دامپزشکی، کتابچۀ معرفی موسسۀ رازی و فعالیت های پژوهشی- تحقیقاتی آن و معرفی کامل رشتۀ دامپزشکی به حاضرین اهدا شد. در کنار برگزاری این برنامه ها، که هدف اصلی برگزاری این مسابقه را تامین می نمود، دانش آموزان به صورت گروهی به تشریح موش های آزمایشگاهی پرداختند، تعداد چهل و دو موش سوری عاری از هر گونه آلودگی میکروبی و انگلی و مازاد بر نیاز موسسه تحقیقات واکسن و سرم سازی رازی (شعبه ی منطقه شمال شرق کشور)، که پیش از این در اختیار دانشکده دامپزشکی قرار گرفته بود، قبل از تشریح با دوز بالا بیهوش شده و بدون هیچ گونه آزار و درد، منطبق بر روش های پذیرفته شده جهانی و رعایت کامل اصول اخلاقی بی جان شدند (قابل ذکر است که این کار با حضور فعالین حمایت از حقوق حیوانات مشهد و با رعایت کامل اصول اخلاقی انجام گرفت)، بدیهی است انجام مسابقه روی جسد موش ها صورت پذیرفت. پس از تشریح از هر گروه سوالات دقیقی پیرامون آناتومی، عملکرد، فیزیولوژی و ساختار هر اندام و دستگاه پرسیده شد و اعضای هر تیم به طور دقیق به سوالات پاسخ دادند، لازم به ذکر است که داوری قسمت تشریح بر اساس موارد زیر انجام شد و در نهایت پس از انجام داوری توسط ۵ داور آگاه و معتمد، جمع بندی صورت گرفت و امتیاز هر تیم از ۱۰۰ امتیاز محاسبه شد:
    ۱-شناخت اندام های مورد نظر و بیرون آوردن صحیح آن ها (۳۰ امتیاز)
    ۲-نظم و کار گروهی (۲۰ امتیاز)
    ۳- سرعت عمل( ۱۰ امتیاز)
    ۴-کیفیت انجام کار و تمیزی محل کار( ۱۰ امتیاز)
    ۵-پاسخ به پرسش های شفاهی مطرح شده( ۳۰ امتیاز)
    در نهایت از میان ۴۲ تیم شرکت کننده به ترتیب گروه های زیر موفق به کسب رتبه های اول تا پنجم شدند:

    ۱- درخشان
    ۲- حس برتر
    ۳- ابن سینا
    ۴- شهید احمدی روشن
    ۵- ابو علی سینا

    شایان ذکر است در این برنامه هیچ گونه منفعت مادی مد نظر نبوده و هزینه ی ثبت نام برای هر نفر مبلغی حدود ۳۰ هزار تومان بوده که تمامی آن صرف هزینه ی تبلیغات، پذیرایی میان وعده، نهار و برگزاری مسابقه شده است.
    در خاتمه، ضمن احترام به نظر همه ی اساتید، صاحب نظران، حامیان راستین حقوق حیوانات و همچنین دانش آموزان شرکت کننده اعلام می داریم ما نیز مانند شما دغدغه مند بوده و هستیم و اطمینان می دهیم که در این برنامه علاوه بر رعایت انسانیت، عدالت و حق پذیری ،تمامی الزامات قانونی دیگر نیز رعایت شده است.

  • ممنوعیت تشریح حیوانات در دانشگاه‌های هند

    dissection.jpg

    دیده بان حقوق حیوانات: کمیسیون اعتبارات دانشگاهی هندوستان (UGC) انجام هرگونه کالبدشکافی روی حیوانات را در دانشگاه‌های دامپزشکی و علوم‌زیستی این کشور ممنوع کرد.

    به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، بالاخره سال‌ها تلاش فعالان و طرفداران حقوق حیوانات در متقاعد کردن مقامات دولتی هند برای ممنوعیت کالبدشکافی حیوانات در دانشگاه‌های این کشور جواب داد و آنها توانستند به یک پیروزی بزرگ در این زمینه دست یابند و در نهایت کمیسیون اعتبارات دانشگاهی (UGC) که یک ارگان دولتی در تعیین استانداردهای آموزشی دانشگاه‌ها در هند محسوب می‌شود از ممنوعیت کالبدشکافی و تشریح حیوانات در دانشگاه‌های این کشور خبر داد.

    گروه حامیان حقوق حیوانات موسوم به «مردم برای رفتار اخلاقی با حیوانات» (PETA) سال‌هاست خواستار ممنوعیت تشریح حیوانات در دانشگاه‌ها شده است. این گروه معتقد است که برنامه‌های کامپیوتری و شبیه‌سازی شده بهترین جایگزین تشریح حیوانات محسوب می‌شوند.

    UGC نیز در سال 2011 میلادی چارچوب‌هایی را تعیین کرد که در آن دانشجویان مقطع کارشناسی را از انجام کالبدشکافی و تشریح منع کرده و انتخاب این واحد را برای دانشجویان مقاطع بالاتر از کارشناسی نیز اختیاری کرد. در ماه مارس نیز شورای پزشکی هندوستان، تشریح جانواران را در مقطع کارشناسی واحدهای پزشکی منع کرده و از گسترش دامنه این ممنوعیت‌ها تا مقطع کارشناسی ارشد خبر داد.

    به گزارش ایسنا به نقل از ساینس تگ، «چایتانیا کودوری»، مشاور سیاست‌های علمی PETA هند اذعان داشت: بسیاری از دانشجویان دامپزشکی پس از فارغ‌التحصیلی از آموخته‌های ناشی از کالبدشکافی و تشریح استفاده نمی‌کنند پس چه اصراری وجود دارد که حیوانات را در این راه قربانی کنیم؟

    وی افزود: طی 40 سال اخیر چندین گونه از قورباغه‌ها به دلیل اینکه دانشجویان آنها را در تعدادهای زیادی برای انجام تشریح شکار می‌کنند، در معرض خطر انقراض قرار گرفته‌اند. این عمل به یک تهدید جدی برای جمعیت قورباغه‌ها تبدیل شده است.

    اگرچه PETA به دانشگاه‌ها پیشنهاد می‌کنند که از برنامه‌های شبیه‌سازی تشریح استفاده کنند اما کارشناسان می‌گویند این امکانات به طور فراگیر در همه دانشگاه‌های هند فراهم نیست.

  • عطش خون یا اشتیاق به یادگیری؟ عکسهایی با عنوان فقط برای شوخی!/ تصویری

    اخطار!

    شما می توانید این خبر را بدون تصویر از اینجا

    مشاهده کنید.

    این خبر حاوی تصاویر ناراحت کننده است.

    اگر حساس هستید از دیدن این خبر خود داری کنید.

    دیده بان حقوق حیوانات: دو دانشجوی دختر اوکراینی از دو دانشگاه مختلف کیف، اقدام به کالبد شکافی بدن یک سگ در آشپزخانه کردند و تصاویر تکان دهنده و فیلم این اقدام را در اینترنت منتشر کردند. آنها مدعی شده اند که این اقدام تکلیف درسی آنها بوده است. این تصاویر با عنوان Just for fun منتشر شده اند.

    طبق اخبار رسانه های گروهی روسی و اوکراینی، آنا (Anna D) دانشجوی 18 ساله سال دوم دانشکده دامپزشکی موسسه ملی منابع زیستی؛ و آلیسا (Alisa K) دانشجوی 19 ساله موسسه روابط بین الملل کیف، با این اقدام جامعه اینترنتی را شوکه کرده اند.

    به گزارش دیده بان حقوق حیوانات داستان زمانی شروع شد که دو دختر تصمیم گرفتند سگی (که به ادعای ایشان مرده بود) را در آشپزخانه آپارتمان آلیسا کالبد شکافی کنند. این دو ادعا می کنند آنها فقط و فقط تلاش می کردند که تکلیف درسی آنا را به بهترین نحو ممکن انجام دهند. آنها همچنین فیلم تمامی مراحل کالبدشکافی را ضبط کرده و تصاویری شوکه کننده هم از خودشان در حال ژست گرفتن  کنار جسد سگ گرفته اند. نهایتا هم این فیلم و گزارش تصویری به اینترنت راه یافته اند.

    نیازی به گفتن نیست که چنین تصاویر تحریک آمیزی فورا عکس العمل خشم آلود دوستداران حیوانات را در سراسر اینترنت بر انگیخته است.

    به گزارش روزنامه پراوادا ، وبلاگ نویسی به نام  ایرینا سیدلینک (Irina Sidelnik) در این زمینه با طعنه نوشته است: “عجب حرکتی! آنها روی جسد سگ شمع فرو کردند، شمع ها را روشن کردند و آنچنان شمع ها را با فوت خاموش کردند گویی دقیقا یک کیک تولد بود.”

    با کمال تعجب، حتی پس از اینکه این تصاویر توسط  مدیریت وب سایتی که آنا تصاویر را در آن ارسال کرده بود حذف شد، آنا تلاش کرد با ساخت یک حساب کاربری جدید خشم خود را از این اقدام مدیریت ابراز کند.

    هنگامی که این دو دختر متوجه میزان بالای عکس العمل به اقداماتشان شدند، نهایتا فیلم را حذف کردند ولی تصاویر بلافاصله در اینترنت پخش شد.

    آنا می گوید ما باید تکالیفمان را انجام می دادیم و به نظر نمی رسید که کار اشتباهی می کنیم. من حیوانات را دوست دارم و به خوبی آنها را درمان می کنم. به همین دلیل هم می خواهم دامپزشک شوم.

    آلیسا در پاسخ به تند ترین نظرهای وبلاگش که در حال حاضر حذف شده، و در دفاع از دوستش آنا گفت: این تکلیف همه دانشجو ها بود که یک تکه استخوان آماده سازی شده به کلاس بیاورند. خیلی ها نتوانستند این تکلیف را انجام دهند؛ برخی از فروشگاه ها خریداری کردند؛ ولی آنا هنوز سخت به اصولش پایبنده. ما خوش شانس بودیم که این سگ را که در تصادف با ماشین کشته شده بود  پیدا کردیم. این سگ را صبح ماشین زده بود وتا عصر که جان داد لنگ لنگان به زندگی ادامه می داد.

    به گزارش دیده بان حقوق حیوانات آلیسا در مورد زمان برداشتن جسد سگ می گوید: شب هنگام در حالی که بدن سگ سفت و سرد شده بود جسدش را برداشتیم. آن را به آپارتمان من بردیم و تشریحش کردیم. این کار حد اقل شش ساعت زمان برد. ما تصمیم گرفتیم که از روند کارمان تصاویری تهیه کنیم.

    این کل ماجرا بود ولی موسسه دامپزشکی هم از این کار دانشجویان شوکه است.

    میخاییل پروس (Mikhailo Prus) رییس دانشکده دامپزشکی در این زمینه اظهار داشت: انتشار چنین تصاویری اخلاقی نیست. این تصاویر شوکه کننده است. من از این دانشجو در این مورد سووال کردم و او جواب داد که این کار فقط یک شوخی بود در حالی که قضیه اصلا قضیه خنده داری نیست. چنین تکلیفی هرگز برای دانشجویان تنظیم نشده. درس آنها آناتومی است ولی در شرایط تحت کنترل و در ازمایشگاه های دانشگاه.

    نگرانی های زیادی هم که در مورد شرایط مرگ این سگ وجود دارد، این گمانه را تقویت می کند که احتمال کشته شدن حیوان توسط دو دختر نیز وجود دارد. به هر حال صرف نظر از این مساله، این واقعیت که یک دانشجوی دامپزشکی به جای کمک به سگ، فقط شاهد رنج کشیدن حیوان بوده نکته ای غیر قابل درک است.

    آلیسا چنین توضیح میدهد: ما فقط یک شوخی تلخ کردیم. دوستانمان درک می کنند که بخت با ما یار بود برای این کار. چرا نباید به خاطر این شانس لبخند می زدیم؟

    ظاهرا عکاسی از جسد این سگ برای این دو کافی نبوده و آنها داستان دیگری نیز دارند؛ این بار با یک موش. آلیسا، دانشجوی روابط بین الملل دانشگاه کیف در وبلاگش توضیح می دهد که چگونه به موش داروی خواب آور تزریق کرده اند و زنده زنده آن را پوست کنده اند؛ سپس روده های ان را خارج کرده و از آن عکس یادگاری گرفته اند.

    در همین حال پلیس کیف در پاسخ به عکس العمل ها می گوید که قانونی برای اقامه دعوی علیه این دانشجویان وجود ندارد.

    فیلم گزارش را اینجا ببینید

    با اینکه قوانین مربوطه در کشورهای مختلف تفاوت های قابل توجهی دارند ولی حد اقل در مدارس پزشکی سراسر جهان تمایلی آشکار برای از بین بردن روش آموزش بر اساس کالبد شکافی حیوانات به چشم می خورد.

    به گزارش هرالد نیوز، جولیان کر (Julian Carr) محقق متخصص در زمینه کالبد شکافی مجازی معتقد است که تقریبا 95 درصد دانشکده های پزشکی به هیچ وجه از حیوانات زنده در آموزش پزشکی استفاده نمی کنند. این شامل دانشکده های پزشکی معتبری چون هاروارد، ییل و استنفورد هم می شود.

    با این حال هنوز ممکن است تشریح حیوانات به عنوان یک متد مهم آموزشی در بسیاری از رشته های زیست شناسی باقی مانده باشد، همانطور که در علوم دامپزشکی باقی مانده است. در این رابطه شاید بهتر باشد در برخی کشورها به جای اعمال محدودیت بر تکنیک های آزمایشگاهی ضروری، بر آموزش اخلاق زیستی تاکید بیشتری شود.

    اما ایلیا بولوشتاین (Ilya Bluvshtein) رییس جامعه حمایت از حقوق جانوران می گوید: ده ها راه اخلاقی و قابل قبول برای آموزش آناتومی یک حیوان بدون کشتنش وجود دارد. آنها میتوانستند به یک درمانگاه حیوانات خانگی رفته و به راحتی همراه دکترهای آنجا فعالیت کنند. شفا دادن فقط تا حدی کمک می کند. یک دامپزشک فقط کسی نیست که تیغ جراحی به دست می گیرد، او باید احساس داشته باشد و این دختران کاملا عاری از احساسند.

    _____________________________________

    خبر مرتبط:

    عطش خون یا اشتیاق به یادگیری؟ عکسهایی با عنوان فقط برای شوخی!/ بدون تصویر

    لزوم نظارت بر دانشکده های دامپزشکی/ تصاویر

    لزوم نظارت بر دانشکده های دامپزشکی ۲/ تصویر

  • عطش خون یا اشتیاق به یادگیری؟ عکسهایی با عنوان فقط برای شوخی!/ بدون تصویر

    این خبر بدون تصویر است.

    برای مشاهده خبر کامل

    همراه با تصاویر اینجا کلیک کنید.

    دیده بان حقوق حیوانات: دو دانشجوی دختر اوکراینی از دو دانشگاه مختلف کیف، اقدام به کالبد شکافی بدن یک سگ در آشپزخانه کردند و تصاویر تکان دهنده و فیلم این اقدام را در اینترنت منتشر کردند. آنها مدعی شده اند که این اقدام تکلیف درسی آنها بوده است. این تصاویر با عنوان Just for fun منتشر شده اند.

    طبق اخبار رسانه های گروهی روسی و اوکراینی، آنا (Anna D) دانشجوی 18 ساله سال دوم دانشکده دامپزشکی موسسه ملی منابع زیستی؛ و آلیسا (Alisa K) دانشجوی 19 ساله موسسه روابط بین الملل کیف، با این اقدام جامعه اینترنتی را شوکه کرده اند.

    به گزارش دیده بان حقوق حیوانات داستان زمانی شروع شد که دو دختر تصمیم گرفتند سگی (که به ادعای ایشان مرده بود) را در آشپزخانه آپارتمان آلیسا کالبد شکافی کنند. این دو ادعا می کنند آنها فقط و فقط تلاش می کردند که تکلیف درسی آنا را به بهترین نحو ممکن انجام دهند. آنها همچنین فیلم تمامی مراحل کالبدشکافی را ضبط کرده و تصاویری شوکه کننده هم از خودشان در حال ژست گرفتن  کنار جسد سگ گرفته اند. نهایتا هم این فیلم و گزارش تصویری به اینترنت راه یافته اند.

    نیازی به گفتن نیست که چنین تصاویر تحریک آمیزی فورا عکس العمل خشم آلود دوستداران حیوانات را در سراسر اینترنت بر انگیخته است.

    به گزارش روزنامه پراوادا ، وبلاگ نویسی به نام  ایرینا سیدلینک (Irina Sidelnik) در این زمینه با طعنه نوشته است: “عجب حرکتی! آنها روی جسد سگ شمع فرو کردند، شمع ها را روشن کردند و آنچنان شمع ها را با فوت خاموش کردند گویی دقیقا یک کیک تولد بود.”

    با کمال تعجب، حتی پس از اینکه این تصاویر توسط  مدیریت وب سایتی که آنا تصاویر را در آن ارسال کرده بود حذف شد، آنا تلاش کرد با ساخت یک حساب کاربری جدید خشم خود را از این اقدام مدیریت ابراز کند.

    هنگامی که این دو دختر متوجه میزان بالای عکس العمل به اقداماتشان شدند، نهایتا فیلم را حذف کردند ولی تصاویر بلافاصله در اینترنت پخش شد.

    آنا می گوید ما باید تکالیفمان را انجام می دادیم و به نظر نمی رسید که کار اشتباهی می کنیم. من حیوانات را دوست دارم و به خوبی آنها را درمان می کنم. به همین دلیل هم می خواهم دامپزشک شوم.

    آلیسا در پاسخ به تند ترین نظرهای وبلاگش که در حال حاضر حذف شده، و در دفاع از دوستش آنا گفت: این تکلیف همه دانشجو ها بود که یک تکه استخوان آماده سازی شده به کلاس بیاورند. خیلی ها نتوانستند این تکلیف را انجام دهند؛ برخی از فروشگاه ها خریداری کردند؛ ولی آنا هنوز سخت به اصولش پایبنده. ما خوش شانس بودیم که این سگ را که در تصادف با ماشین کشته شده بود  پیدا کردیم. این سگ را صبح ماشین زده بود وتا عصر که جان داد لنگ لنگان به زندگی ادامه می داد.

    به گزارش دیده بان حقوق حیوانات آلیسا در مورد زمان برداشتن جسد سگ می گوید: شب هنگام در حالی که بدن سگ سفت و سرد شده بود جسدش را برداشتیم. آن را به آپارتمان من بردیم و تشریحش کردیم. این کار حد اقل شش ساعت زمان برد. ما تصمیم گرفتیم که از روند کارمان تصاویری تهیه کنیم.

    این کل ماجرا بود ولی موسسه دامپزشکی هم از این کار دانشجویان شوکه است.

    میخاییل پروس (Mikhailo Prus) رییس دانشکده دامپزشکی در این زمینه اظهار داشت: انتشار چنین تصاویری اخلاقی نیست. این تصاویر شوکه کننده است. من از این دانشجو در این مورد سووال کردم و او جواب داد که این کار فقط یک شوخی بود در حالی که قضیه اصلا قضیه خنده داری نیست. چنین تکلیفی هرگز برای دانشجویان تنظیم نشده. درس آنها آناتومی است ولی در شرایط تحت کنترل و در ازمایشگاه های دانشگاه.

    نگرانی های زیادی هم که در مورد شرایط مرگ این سگ وجود دارد، این گمانه را تقویت می کند که احتمال کشته شدن حیوان توسط دو دختر نیز وجود دارد. به هر حال صرف نظر از این مساله، این واقعیت که یک دانشجوی دامپزشکی به جای کمک به سگ، فقط شاهد رنج کشیدن حیوان بوده نکته ای غیر قابل درک است.

    آلیسا چنین توضیح میدهد: ما فقط یک شوخی تلخ کردیم. دوستانمان درک می کنند که بخت با ما یار بود برای این کار. چرا نباید به خاطر این شانس لبخند می زدیم؟

    ظاهرا عکاسی از جسد این سگ برای این دو کافی نبوده و آنها داستان دیگری نیز دارند؛ این بار با یک موش. آلیسا، دانشجوی روابط بین الملل دانشگاه کیف در وبلاگش توضیح می دهد که چگونه به موش داروی خواب آور تزریق کرده اند و زنده زنده آن را پوست کنده اند؛ سپس روده های ان را خارج کرده و از آن عکس یادگاری گرفته اند.

    در همین حال پلیس کیف در پاسخ به عکس العمل ها می گوید که قانونی برای اقامه دعوی علیه این دانشجویان وجود ندارد.

    با اینکه قوانین مربوطه در کشورهای مختلف تفاوت های قابل توجهی دارند ولی حد اقل در مدارس پزشکی سراسر جهان تمایلی آشکار برای از بین بردن روش آموزش بر اساس کالبد شکافی حیوانات به چشم می خورد.

    به گزارش هرالد نیوز، جولیان کر (Julian Carr) محقق متخصص در زمینه کالبد شکافی مجازی معتقد است که تقریبا 95 درصد دانشکده های پزشکی به هیچ وجه از حیوانات زنده در آموزش پزشکی استفاده نمی کنند. این شامل دانشکده های پزشکی معتبری چون هاروارد، ییل و استنفورد هم می شود.

    با این حال هنوز ممکن است تشریح حیوانات به عنوان یک متد مهم آموزشی در بسیاری از رشته های زیست شناسی باقی مانده باشد، همانطور که در علوم دامپزشکی باقی مانده است. در این رابطه شاید بهتر باشد در برخی کشورها به جای اعمال محدودیت بر تکنیک های آزمایشگاهی ضروری، بر آموزش اخلاق زیستی تاکید بیشتری شود.

    اما ایلیا بولوشتاین (Ilya Bluvshtein) رییس جامعه حمایت از حقوق جانوران می گوید: ده ها راه اخلاقی و قابل قبول برای آموزش آناتومی یک حیوان بدون کشتنش وجود دارد. آنها میتوانستند به یک درمانگاه حیوانات خانگی رفته و به راحتی همراه دکترهای آنجا فعالیت کنند. شفا دادن فقط تا حدی کمک می کند. یک دامپزشک فقط کسی نیست که تیغ جراحی به دست می گیرد، او باید احساس داشته باشد و این دختران کاملا عاری از احساسند.

    _____________________________________

    خبر مرتبط:

    عطش خون یا اشتیاق به یادگیری؟ عکسهایی با عنوان فقط برای شوخی!/ تصویری

    لزوم نظارت بر دانشکده های دامپزشکی/ تصاویر

    لزوم نظارت بر دانشکده های دامپزشکی ۲/ تصویر

  • به بهانه عکس یادگاری با سر بریده حیوانات

    دیده بان حقوق حیوانات: لزوم یا عدم لزوم وجود حیوانات آزمایشگاهی مقوله ایست که در سال های اخیر با گرایشات مختلف موافق و مخالف به بوته نقد کشیده شده. برخی دانشمندان قایل به واجب بودن آزمایش بر حیوانات هستند و در مقابل قریب به اتفاق حامیان حیوانات و فعالان حقوق حیوانات با این قضیه مخالفند. با اینحال در کشور ما به دلیل عدم نظارت کافی و سیستم نظارتی صحیح، شرایط زیستی این حیوانات چندان مناسب نیست.

    پیشرفت علم و نیاز به انجام آزمایشات و یا کالبد شکافی های آموزشی بدن حیوانات سبب پیدایش پرورشگاه های جدیدی از حیوانات معروف به حیوانات آزمایشگاهی شده. در خلقت طبیعت چنین موجوداتی ایجاد نشده اند و اکثر قریب به اتفاق این حیوانات با دستکاری های ژنتیکی یا نسل گیری های انتخابی و بر خلاف اصول طبیعی تولید و تکثیر شده و گام به گام از طبیعت خود دور شده اند. حیوانات آزمایشاهی امروزین امکان زندگی در شرایط طبیعی را دارا نیستند و این مساله مستقیما به دلیل دخالت آدمیزاد در طبیعت آنهاست. مساله ای که بسیاری معتقدند از آغازین گام ها غیر اخلاقی بوده است.

    در کشور ما بسیاری از محیط های آکادمیک، آزمایشگاه ها، بیمارستان ها، مراکز تحقیقاتی و حتی در گرایش های علوم تجربی در مدارس دوره متوسطه، استفاده مستقیم از بدن حیوانات جهت کالبد شکافی، زنده گشایی و انجام آزمایشات و تحقیقات به روندی ثابت تبدیل شده است. با توجه به نبود فعالیت های موثر فرهنگی- آموزشی در سالهای گذشته، متاسفانه چنین روندی بدون هر گونه توجه مناسب به مقوله حقوق حیوانات در اذهان عمومی و مدیریتی محیط های دانشگاهی جای گرفته است. به همین دلیل لزوم آموزش و برخورد دانشگاهی با مقوله حقوق حیوانات، آسایش حیوانات و لزوم جلوگیری از آزار حیوانات، و همچنین ورود نگرش های مرتبط با حقوق حیوانات به مسایل مدیریتی حاکم بر سیستم آموزش علوم و تخصص های مرتبط با حیوانات احساس می شود.

    هفته گذشته انتشار تصاویری از برخوردهای غیر اخلاقی برخی دانشجویان به هنگام کار با حیوانات در یکی از دانشگاه ها موجب خشم و عکس العمل شدید حامیان حقوق حیوانات شد. در همین زمینه دیده بان حقوق حیوانات نظر تنی چند از فعالان حقوق حیوانات را در زمینه های زیر جویا شد:

    1- وقوع چنین رخدادی در یک محیط آکادمیک و علمی، و انتشار افتخار آمیز تصاویر آن در شبکه های اجتماعی.
    2- توجیه پذیری آزمایش، تشریح و زنده گشایی حیوانات در دانشکده های دامپزشکی، محیط زیست و دبیرستان ها.
    3- راه حل اصلاحی یا نظارتی جهت جلوگیری از تکرار این اتفاقات در محیط های دانشگاهی.

    بی توجهی به شئون حرفه ای و اخلاقی/ تشریح هدف نباشد.

    جناب دکتر محمد لطفی زاده

    مدیرمسئول مرکز مجازی پژوهشهای راهبردی دامپزشکی (حکیم مهر)– فعال حقوق حیوانات

    1- نوع عکس گرفتن این دوستان با سر بریده یک حیوان کاری بسیاری اشتباه بوده و ناشی از کم اطلاعی آنان و البته عدم توجه به شئون حرفه ای و اخلاقی است.

    شما هیچگاه نمی بینید که یک پزشک بر بالین جسد کالبدگشایی شده یک انسان دیگر با افتخار بایستد و اینگونه عکس بگیرد.

    این موضوع هرچند برای آن دوستان یک شوخی بوده اما شوخی درستی نیست و این کار در شأن دامپزشکان نیست و دامپزشکان هم این موارد را تایید نمی کنند.

    2 – اول باید مشخص کنیم که تشریح به چه هدفی انجام می شود. من همانطور که بارها در مصاحبه های مختلف و حتی در جلسه سخنرانی پیرامون این موضوعات در دانشگاه ازاد اسلامی واحد علوم تحقیقات گفتم تشریح حیوانات صرفاً به دلیل اینکه تشریحی انجام داده باشیم کار اشتباهی است و باید حتماً اینکار با محدودیت فراوان و با رعایت اصول اخلاقی انجام شود و حتی المقدور از حیوانات بیمار یا ناتوان برای تشریح استفاده گردد و این تشریح هم جنبه کاربردی داشته باشد و صرفاً خود تشریح کردن هدف نباشد، ضمن آنکه با تشریح و آزمایش بر روی حیوانات در دبیرستان چون هدف کاربردی پشت آن نیست مخالفم و آنرا کاری اشتباه می دانم و بجای آن فکر می کنم می توان به جایگزین های بسیاری فکر کرد.

    3 – اینجانب عمیقاً معتقدم که باید اولاً با آموزش فکر و ذهن بسیاری از مردم اصلاح شود که کشتن و تشریح حتی یک سوسک در آزمایشگاه کاری عادی نیست و دوم اینکه یقیناً استفاده از امکانات شبیه سازی و ماکت های آموزشی شبیه نمونه واقعی کمک زیادی می کند. البته یقییناً گاهی آزمایش با رعایت اصول اخلاقی در برخی موارد به پیشرفت علم کمک می کند و راه وسیعی برای نجات بسیاری از انسانها و حتی حیوانات باز می کند که با این توجیه و صدا البته با لحاظ کردن اصول اخلاقی انجام آزمایشات محدود از نظر من بلامانع است.

    تأکید میکنم که انجام آزمایشات بیهوده روی حیوانات و مثلاً تست بیهوش کردن و یا تشریحهای بی مورد که می تواند با روشهای دیگری جایگزین گردد یقیناً باید مورد ملاحظه و دقت اساتید دانشگاه قرار بگیرد.

    دکتر محمد لطفی زاده

    مدیرمسئول مرکز مجازی پژوهشهای راهبردی دامپزشکی (حکیم مهر)

    www.hakimemehr.ir

    www.drlotfi.blogfa.com

    استفاده از روش های جایگزین/ نظارت شدنی نیست.

    سرکار خانم دکتر روشنایی، فعال حقوق حیوانات و عضو گروه مخالفان آزمایش روی حیوانات:

    1- كشتن حيوان در دانشكده ها امری است روزمره. و اينكه چرا دانشجو اينكار را با افتخار انجام ميدهد به روش آموزش و روال عادی دانشكده ها بازمی گردد. اساتيد دانشگاه نیز چنین اقداماتی را با افتخار انجام ميدهند.
    برخورد اين اساتيد و روش غلط تدريس آنها است  كه شفقت را در دانشجو از بين ميبرد و يك عده آدمهاي بي احساس و سنگدل تحويل جامعه ميدهد.
    2- تشریح، زنده گشایی و آزمایش روی حیوانات ابدا قابل توجيه نميباشد و شديدا مغاير با حقوق حيوان ميباشد.
    هر موجود زنده اي حق دارد كه آزاد زندگي كند و از مواهب و حق و حقوقي كه طبيعت براي او در نظر گرفته برخوردار باشد.با انجام آزمايش روي حيوان كليه حقوق او زير پا گذاشته ميشود.
    3- آزار و كشتار حيوان در دانشكده ها باید بطور كامل ممنوع شود.نظارت بر جنايت معنايي ندارد واصولا نظارت بر همه كارهايي كه در دانشكده ها انجام ميشود امكان پذير نيست.
    با وجود انواع و اقسام نرم افزار ها و روشهاي بهتر آموزشي ايجاد شده، ديگر بهانه اي براي استفاده از حيوان وجود ندارد.
    گرچه حتي اگر روشهاي جايگزين هم وجود نداشتند به خاطر حق و حقوق حيوانات باز هم كسي حق آزار حيوان را به بهانه هاي خود خواهانه انسان  ندارد.
    آيا براي آموزش پزشكي انسانها را فدا ميكنند و مي كشند؟

    اخلاقیات قربانی کسب و کار/ لزوم وجود دستور العمل مدون

    جناب سپهر سلیمی، فعال حقوق حیوانات:

    1- قبل از هر سخنی تصور می کنم بهتر باشد نظر افراد حاضر در عکس ها را در این مورد جویا شد ، بی شک در اینصورت قضاوت درست تری می توان داشت . شاید افراد حاضر در عکس قصد داشته اند ادای انسانهای بد و حیوان ستیز را در بیاورند و یا شاید در اندیشه خلق تصاویری بوده اند که هر کسی با دیدن آنها پی به مظلومیت حیوانات بی پناه کشته شده در چنین مکانهای به اصطلاح علمی ببرد.

    مورد دیگر آنکه به نظر من در حال حاضر نباید حساسیتی روی مرتبط بودن رشته تحصیلی دانشجویان با حیوانات داشت . البته قطعاً انتظار جامعه اینست کسانی که در رشته های مرتبط با حیوانات تحصیل می کنند علاقه و حساسیت بیشتری نسبت به حیوانات داشته باشند ولی متاسفانه در حال حاضر چنین شرایطی بطور کامل وجود ندارد. افزایش ظرفیت رشته های دانشگاهی ، بی توجهی به آموزش مسائل اخلاق حرفه ای در دانشکده ها و مشکلات اقتصادی مبتلابه جامعه باعث شده که رشته های دانشگاهی به عنوان وسیله ای برای رسیدن به شغل و امرار معاش تبدیل شود و متاسفانه در این مسیر،  در بیشتر موارد اخلاق قربانی کسب در آمد می شود. بنابراین من بی توجه به رشته تحصیلی این افراد، از دیدن این تصاویر متاسفم  .

    2- این سوال کلی است و نمی توان برای این سوال جواب آری یا خیر داد ولی آن چه مسلم است، این است که کالبد گشایی ها و آزمایش های انجام شده در حیوانات در بسیاری از موارد غیر ضروری است و روشهای جایگزین فراوانی برای آنها وجود دارد. آموزش از طریق کشتن و کالبد گشایی موجودی زنده شاید آسان ترین راه باشد ولی بی شک بهترین راه نیست و در بسیاری از موارد می شود از فیلم و ابزار آموزشی جدید استفاده کرد.

    ضمن اینکه تا وقتی در این مورد قانون یا آیین نامه مشخصی وجود نداشته باشد نمی توان در این مورد بصورت واضح اظهار نظر کرد و این از دیکته نوشته نشده غلط گرفت. باید هر چه سریعتر دستور العملی در این خصوص تهیه شود و بر اساس آن و با توجه به شرایط مختلف می توان اظهار نظر کرد و به مرور این دستور العمل را در جهت حمایت از حقوق حیوانات کامل تر کرد.

    3- در هر شرایطی بزرگ ترین و بهترین ناظر، وجدان و اخلاق است. باید به مباحث اخلاقی در واحد های دانشگاهی توجه بیشتری کرد و حساسیت دانشجویان رشته های مرتبط با حیوانات را نسبت به حقوق حیوانات بر انگیخت. مدیران دانشگاهها باید اجازه دهند با حمایت سازمانهای مردم نهاد خارج از دانشگاه، گروههای دانشجویی حامی حقوق حیوانات در دانشگاهها ایجاد شود تا این گروههای دانشجویی به عنوان ناظر در خصوص مسائلی این چنینی عمل کنند.

    نظارت دستوری بدترین و سخت ترین نوع نظارت است و باید ناظران از جنس مردم ودانشجویان باشند چون در این حالت رابطه بهتری بین دانشجویان و ناظران برقرار خواهد شد و هیچگاه شاهد دور زدن قانون نخواهیم بود.